文|施怡菱諮商心理師
有些家長會困惑：
「老師說他在學校很乖，怎麼一回家就容易暴怒、黏人又失控？」
其實，這樣的孩子並不是故意鬧脾氣，而是他們的自制力真的用完了。
一整天在學校，孩子需要遵守規則、控制情緒、專心聽課、與同學互動；這就像是大人專注在上班的狀態。
對大人來說這已經不容易了，對正在發展中的孩子更是耗能的挑戰。
當他們終於回到「安全的家」，緊繃了一整天的神經才敢鬆開，於是，那些忍住的委屈、疲累、不安，通通跑了出來。
在崩潰的背後，其實是孩子能在你面前信任的卸下角色責任。
☑
當孩子崩潰時，他真正需要的是什麼？
在情緒爆發的當下，孩子通常還沒有能力好好說清楚自己怎麼了。
他們需要的不是說理，而是先被接住。
你可以試著這樣做：
☑先陪伴，不急著糾正
輕聲說：「今天感覺你累壞了，你可以先好好休息。」
讓孩子知道，他的感受有人懂。
☑幫孩子把感覺說出來
「好像有很多事情一下子湧上來，真的很不舒服。」
當情緒被命名，孩子的大腦才會慢慢安靜下來。
☑給身體一個緩衝時間
有些孩子需要先吃點東西、有些需要安靜、有些想抱抱。
放學後的30分鐘，不妨少安排指令，多留空間。
☑等情緒退了，再談行為
情緒穩定後，才有學習的可能。這也是大腦的特性。
不是否定規範，而是選對時機才能有效討論。
給正在努力的家長：
如果你有時也會覺得疲累、煩躁，甚至忍不住吼了孩子，那並不代表你不夠好，而是你也撐了一整天。
照顧孩子情緒之前，也別忘了問問自己：
「我是不是也需要被理解、喘口氣？」
孩子的成長，不是學會永遠乖巧，
而是在情緒來臨時，有人願意陪他慢慢學會安頓自己。這是在成長過程中相當重要的情緒調節力
你正在做的，就是這件很重要的事。
歡迎有需要的家長進一步瞭解
#個別諮商
#愛芮思心理諮商所
有些家長會困惑：
「老師說他在學校很乖，怎麼一回家就容易暴怒、黏人又失控？」
其實，這樣的孩子並不是故意鬧脾氣，而是他們的自制力真的用完了。
一整天在學校，孩子需要遵守規則、控制情緒、專心聽課、與同學互動；這就像是大人專注在上班的狀態。
對大人來說這已經不容易了，對正在發展中的孩子更是耗能的挑戰。
當他們終於回到「安全的家」，緊繃了一整天的神經才敢鬆開，於是，那些忍住的委屈、疲累、不安，通通跑了出來。
在崩潰的背後，其實是孩子能在你面前信任的卸下角色責任。
☑
當孩子崩潰時，他真正需要的是什麼？
在情緒爆發的當下，孩子通常還沒有能力好好說清楚自己怎麼了。
他們需要的不是說理，而是先被接住。
你可以試著這樣做：
☑先陪伴，不急著糾正
輕聲說：「今天感覺你累壞了，你可以先好好休息。」
讓孩子知道，他的感受有人懂。
☑幫孩子把感覺說出來
「好像有很多事情一下子湧上來，真的很不舒服。」
當情緒被命名，孩子的大腦才會慢慢安靜下來。
☑給身體一個緩衝時間
有些孩子需要先吃點東西、有些需要安靜、有些想抱抱。
放學後的30分鐘，不妨少安排指令，多留空間。
☑等情緒退了，再談行為
情緒穩定後，才有學習的可能。這也是大腦的特性。
不是否定規範，而是選對時機才能有效討論。
給正在努力的家長：
如果你有時也會覺得疲累、煩躁，甚至忍不住吼了孩子，那並不代表你不夠好，而是你也撐了一整天。
照顧孩子情緒之前，也別忘了問問自己：
「我是不是也需要被理解、喘口氣？」
孩子的成長，不是學會永遠乖巧，
而是在情緒來臨時，有人願意陪他慢慢學會安頓自己。這是在成長過程中相當重要的情緒調節力
你正在做的，就是這件很重要的事。
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